О чем говорит детский рисунок?
Одной из главных направленностей детского центра «Вулик» является обеспечение помощи клиентам нашей организации, посредством пребывания их детей в детском центре, на территории ОО «Солнечный круг». В центре ежедневно дети увлечены самыми разнообразными видами занятий. И рисование – это одно из любимых творческих детских мероприятий, которое просто необходимо для развития мышления, мелкой моторики кисти рук и т.д. в младшем возрасте. Рисунки наших детей самые разные, реализованные как на заданные, так и на вольные темы, но все они могут рассказать индивидуальную историю жизни еще совсем маленького члена общества.
Рисунок как фундамент для работы с ребенком
Каждый рисунок можно рассматривать как отражение внутреннего мира его автора. Ведь даже один и тот же сюжет либо тема, каждый ребенок рисует, опираясь на собственное понимание, фантазию, ощущение, восприятие мира, настроение и т.д. Поэтому каждый индивидуальный рисунок будет осуществлен в уникальном образе, красках и формах.
Естественно работа психолога, который постоянно работает с нашими детками, не может заключаться и формироваться на выводах извлеченных лишь из одного единственного рисунка. Чтобы определить внутренний мир и переживания малышей необходимо время и постоянный процесс познания. Но именно возможность читать детские переживания через их рисунки и помогает специалистам ОО «Солнечный круг» проводить необходимую педагогическую и психологическую работу с детками.
О чем же говорят рисунки?
Сюжет рисунка
Чаще всего предметами художественных произведений детей являются люди, животные, небо, солнце, деревья, реки, трава, дома и цветы. Но, обратив внимание на сюжетную линию детского рисунка можно определить многое:
К примеру, отсутствие на рисунке людей, может говорить о трудностях в общении ребенка со взрослыми и сверстниками. А применение большого количества злых, рогатых, опасных животных может характеризовать напряженное душевное состояние ребенка. Но, тут же, стоит учитывать и пол ребенка. Так, например, если мальчик 6 лет рисует оружие и войну, не всегда стоит это воспринимать как дефекты психологического состояния, так как подобным образом, природа ребенка готовит его к роли мужчины и защитника.
Цветовая гамма передает эмоции ребенка
Анализируя рисунок, стоит обращать внимание на цвета, присутствие которых не отвечают действительности либо преувеличено. Бывает, дети рисуют все предметы, изображенные на рисунке одним цветом, имея под рукой запас разноцветных карандашей, при этом не желая разукрасить каждый предмет в отдельности в свой цвет. Или же предметы, которые должны быть желтого цвета, к примеру, солнце, изображаются в темных тонах. В таких случаях, пользуясь характеристикой цветов, можно между строк рисунка прочесть детский внутренний мир.
Синий – спокойствие и уверенность, а также характеристика положительной адаптации к учебному и воспитательному процессу.
Зеленый – это надежность и принятие.
Желтый – передает хорошее настроение, положительный настрой и активность.
Розовый – нежность и чувствительность.
Красный (в своем большинстве) – напряжение на эмоциональном уровне, раздражительность, личностный конфликт. По выделенному красным цветом одного из членов семьи на рисунке, можно объяснить конфликт ребенка с данным членом семьи.
Серый – состояние внутренней смутной тревоги.
Черный – подсказывает о подавленности и тяжелых переживаниях ребенка (в том случае, если этот цвет доминирует).
Наряду с цветом, стоит обращать внимание и на закрашивание объектов, так как этот фактор также может говорить о негативных переживаниях. Закрашенные или заштрихованные не по назначению в темные цвета объекты, могут передать страх ребенка к указанным объектам. К примеру, дети часто рисуют доктора сильно заштрихованным, так как боятся его и т.д.
Детали рисунка и их размер
Анализ рисунка включает в себя также и размеры всех объектов и деталей на нем. Так маленький рисунок либо же маленькие детали на нем, относительно всего предложенного листа, могут говорить о неуверенности, робости и тревоге маленького художника. Большие же предметы, по отношению к другим, на рисунке, говорят об их значимости для ребенка, и наоборот, маленькие – как неважные для малыша.
Каждый родитель может проводить анализ рисунков своего малыша, тем самым, использовать общее впечатление от художественного произведения - радость, тоску, страх, одиночество и т.д. , как фундамент в построении новых взаимоотношений со своим малышом. Изучайте своих детей, следите за их переживаниями и эмоциями. Ведь рисунок – это первая детская возможность рассказать о себе!
